Il fondo Sclavi della biblioteca di Venegono Superiore si caratterizza per una tipologia di materiale (cinema e fumetto) molto vicina agli interessi e alle preferenze dei giovani adulti.

La definizione “giovani adulti” si riferisce all’interno della letteratura professionale ad una fascia d’utenza intermedia tra l’infantile e l’adulta. Comprende quindi a pieno titolo gli adolescenti (14-19 anni), che molto spesso si allontanano in questa fase di crescita dal libro e dalla lettura. Secondo le raccomandazioni dell’IFLA, i giovani adulti “hanno diritto alla stessa qualità di servizi bibliotecari offerti alla altre fasce d’età”. La biblioteca deve pertanto predisporre strumenti e programmi adeguati a soddisfarne i bisogni informativi, culturali e ricreativi. Le risorse informative devono tenere conto delle diverse capacità intellettuali e “condizioni culturali”; deve essere garantita comunque un’ampia offerta di “fumetti, romanzi, collane di consumo, musica popolare corrente”. Le raccolte non si dovrebbero limitare alla sezione cartacea, ma dovrebbero comprendere materiali non a stampa, multimedia (CD-ROM, DVD), videocassette e audiocassette. Tra i nuovi strumenti di accesso all’informazione vengono segnalati come parte integrante dell’offerta pubblica anche programmi per elaboratori, giochi elettronici, accesso a reti telematiche locali, nazionali ed internazionali. L’accesso alle nuove tecnologie favorirebbe l’accostamento alla biblioteca anche dei “non lettori” e soprattutto garantirebbe il superamento del “digital divide” (la distanza tra chi possiede un computer e chi è escluso dall’accesso all’informazione). I servizi e i programmi della biblioteca devono essere modellati sulla comunità locale e svolgersi in collaborazione con le istituzioni che già lavorano con i giovani adulti (parrocchia, scuole, centri di aggregazione, educatori di strada, associazioni, informagiovani). La creazione di una rete renderebbe più efficace la conoscenza e la penetrazione del servizio sul territorio. “La rete culturale è uno strumento efficace per mettere a fuoco l’identità di una società multiculturale in modo da incontrare le esigenze dei giovani adulti”. Il modo più incisivo per impostare un progetto a favore dei giovani adulti è il loro coinvolgimento diretto nella programmazione. Questa modalità d’intervento li renderebbe più consapevoli dell’appartenenza ad una comunità e ne stimolerebbe il percorso formativo individuale.

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